Nuoruusi ja vastuu eivät ole yleensä synonyymejä, ja siksi monet vanhemmat käyttävät rangaistavaa kurinalaisuutta teini-ikäisten lastensa kasvattamiseen. Miksi? Jos saamansa tulokset eivät kestä, miksi?
No, vastaus on hyvin yksinkertainen, koska he eivät itse ole motivoituneita suorittamaan tehtävää, nuoret eivät voi sisällyttää sitä tehtävään ja koska heidän vanhempansa antavat vartijansa… he lopettavat toimintojen suorittamisen, joiden oletetaan olevan heidän vastuullaan. kuinka voimme auttaa sinua?
Teini-ikäisten oppiminen vastuuntuntoisuuteen on erittäin helppoa, jos käytämme positiivista kurinalaisuutta. Tässä artikkelissa opit kolme tapaa käyttää sitä, mikä innostaa sinua auttamaan yli 12-vuotiaita pojasi tai tyttäriäsi kehittämään vastuuntuntoaan..
Pyydä häntä sisustamaan huone uudelleen
Tällä tavalla voit tehdä vaikutuksen henkilökohtaiseen tyyliisi ja todennäköisesti tuntea olevani vastuussa järjestyksen ja siisteyden ylläpidosta, jotta kaikki voivat arvostaa lahjakkuuttasi sisustajana.
Jos kiinnität huomiota teini-ikäisiin, huomaat, että he ovat erittäin huolissaan siitä, että he jättävät hyvän vaikutelman muille, ja kaikille paitsi vanhemmilleen ja sisaruksilleen, eikö niin? No, tämän toiminnan ehdotuksen tavoitteena on antaa hänelle mahdollisuus näyttää maailmalle todellinen persoonallisuutensa tulostamalla se hänelle tärkeimmässä paikassa: huoneeseensa.
Ole hyvä, kun se on valmis, älä tee hämää häntä ja vältä sarkastilaisten moraalien ja kommenttien käyttöä, kuten "katsotaan kuinka kauan se kestää!"; koska onnistut heittämään vain kaikki tehdyt työt yli laidan. Päinvastoin, sinun pitäisi juhlistaa hänen matkaansa lounaalla, ottaa valokuvia hänen huoneestaan ja kysyä häneltä, voitko soittaa hänen setteilleen ja isovanhempiinsa näyttääkseen heille hänen luomuksensa. Varmasti tämä motivoi sinua pitämään henkilökohtaisen tilan kunnossa.
Laatikkotekniikka
Laatikkotekniikka on strategia, jota suosittelen erittäin hyvin perheille, joilla on ongelmia estää lapsiaan tunkeutumasta talon yhteisiin tiloihin jättämällä vaatteita, ruokaleikkeitä, kirjoja tai lehtiä. Haluatko tietää mikä se on?
Yksinkertaisesti sanottuna, kyse on erittäin suuren laatikon etsimisestä ja sijoittamisesta alueelle, jolla poikasi tai tyttäresi viettää enemmän aikaa huoneessaan. Kun olet asettanut sen, selität, että aiot käyttää tätä strategiaa auttaakseen häntä löytämään henkilökohtaiset esineensä helpommin, mutta muistutat samalla myös järjestyksen pitämisen tärkeydestä.
Jotta laatikotekniikka toimisi, sinun on tehtävä laittamaan laatikkoon mikä tahansa, mikä on paikoillaan ja joka on poikasi tai tyttäresi työtä. Ei ole väliä onko kyse omenan, lehden tai suosikkihame jäännöksistä: kaikki menee laatikkoon.
Tällä tekniikalla saavutat kaksi päätavoitetta: toisaalta, että teini-ikäinen ymmärtää puhtaan ja järjestäytymisen merkityksen; ja toisaalta välttäen tarpeettomia vastakkainasetteluja vastuun puuttumisen vuoksi, koska hän tietää, että jos he eivät löydä sitä, he ovat laatikossa.
Pyydän jälleen kerran, että yrität välttää mielipiteiden ilmaisemista poikasi tai tyttäresi käyttäytymisestä. Jos t-paita on vaurioitunut viettäessään yli kolme päivää mansikka smoothiessa, älä käytä tilaisuutta sanoa esimerkiksi "niin tapahtuu, kun et huolehdi asioistasi". Sen sijaan auta häntä etsimään Internetistä tapa puhdistaa mansikan pirtelö vaatteista ja huomaat, että hän ei tee sitä uudestaan.
Anna sille näkyvyys opinnoissasi
Kuulin monta kertaa vanhempien valittavan, että heidän teini-ikäiset lapsensa eivät opiskele siitä huolimatta, että tekevät yhteenvedot, he kysyvät opettajilta, mikä aihe sisältyy tentteihin, ja he puolustavat aina oikeuksiaan opiskelijoina. Nämä vanhemmat eivät ymmärrä, että ongelmana on se, että heidän lapsensa on kokonaan kumottu opiskelijoiksi, ja siksi: he eivät ole vastuussa opinnoistaan.
Tämän tilanteen muuttamiseksi suurin osa perheistä päättää antaa pojan tai tytön "räjäyttää", eli vetää kaikki tuet kerralla. Hauska asia on, että myöhemmin he ovat yllättyneitä huomatessaan, että asiat pahenevat. Mutta mitä sitten teemme?
No, ihanteellinen on, että koulutamme murrosikäistä hankkimaan yhä enemmän vastuutasoja tarjoamalla hänelle mahdollisuuden kysyä opettajaltaan, miten heillä menee luokassa, mitä he tarvitsevat harjoittaa tai kysyä neuvoja kokeen suorittamiseen.
Kerran kuukaudessa tapaamme opettajan kanssa tapaamisen poikamme tai tyttären kanssa. Tätä varten pyydämme häntä valmistelemaan kokouksen etukäteen ja tuemme hänen asemaansa opettajan edessä, vaikka jos hän huomauttaa jotain, jonka tiedämme, että teini-ikämme on parannettava, pyydämme lisätietoja siitä.
Tavoitteena on tässä tapauksessa osoittaa murrosikäiselle, että jotkut tärkeät tiedot pakenevat häntä ja että hän voi luottaa meihin ohjaamaan häntä, kunnes hän hallitsee tilanteen itse. Tämä tarkoittaa suvaitsevaisuutta virheisiin ja niiden tarkastelemista laajasta näkökulmasta osana jokaisen opiskelijan oppimista.
Nämä kolme tekniikkaa toimivat minulle aina, kun käytän niitä murrosikäisten kanssa. Lisäksi he yleensä hyväksyvät minut heti ja sitten minun on vaikea lopettaa hoito. Tämä johtuu siitä, että he näkevät minut vanhempana siskona. No, siellä on perhekuvia: anna lapsesi nähdä sinut aikuisena, jolla on enemmän kokemusta kuin hänellä, joka on sekä henkilö että vanhempi.
Koulutukselle, joka edistää henkilökohtaista autonomiaa.
